Canolfan Newydd yn lansio i Ymchwil Ryngwladol i Arweinyddiaeth mewn Addysg (CIRLE)
Mae canolfan ymchwil newydd sy’n ceisio sefydlu cysylltiadau rhyngwladol strategol, partneriaethau ymchwil a rhwydweithiau cydweithredol mewn addysg wedi cael ei lansio ym Mhrifysgol Metropolitan Caerdydd.
Mae’r Ganolfan Ymchwil Ryngwladol i Arweinyddiaeth mewn Addysg (CIRLE) wedi’i ffurfio i ysgogi ymchwil a datblygu ym maes rhyngwladol arweinyddiaeth mewn addysg. Wedi’i ddatblygu gan ymchwilwyr yn Ysgol Addysg a Pholisi Cymdeithasol Caerdydd, ei nod yw ennyn diddordeb ysgolheigion rhyngwladol mewn ymchwil, ysgrifennu a rhwydweithio cydweithredol i wella’r sylfaen wybodaeth gyfoes am arweinyddiaeth mewn addysg.
Mae CIRLE eisoes wedi’i gysylltu, trwy ei ymchwil a’i waith cydweithredol gydag ysgolheigion rhyngwladol, gydag 20 o bartneriaid prifysgol yn fyd-eang. Mae’r rhain yn cynnwys Prifysgol Melbourne a Phrifysgol Sydney yn Awstralia, Prifysgol Hong Kong, Prifysgol Northwestern Chicago, Universitas Yogyakarta yn Indonesia, Sefydliad Cenedlaethol Addysg yn Singapore a Phrifysgol Murcia yn Sbaen, ymhlith llawer o sefydliadau ymchwil-ddwys blaenllaw eraill.
Bydd CIRLE yn cymryd rhan mewn ymchwil arloesol a gweithgareddau ysgolheigaidd sy’n canolbwyntio ar amrywiaeth o themâu gan gynnwys:
- Arwain Newid Sefydliadol
- Arwain Ysgolion a Gwella Systemau
- Arweinyddiaeth Addysgeg
- Arweinyddiaeth Polisi Cymdeithasol
- Menywod mewn Arweinyddiaeth Addysg Uwch
- Arweinyddiaeth Ddigidol
- Dysgu Proffesiynol i Arweinwyr
- Arweinyddiaeth mewn gwahanol sectorau a disgyblaethau
- AI ac Arweinyddiaeth
Nod y Ganolfan yw sicrhau bod ei gwaith ymchwil yn hygyrch ac yn ddefnyddiol i arweinwyr mewn addysg, yn fyd-eang. Bydd yn darparu tystiolaeth ymchwil sy’n seiliedig ar ymholiad rhyngddisgyblaethol a chymharol, cydweithredol.
Cynhaliwyd lansiad y Ganolfan ym Mhrifysgol Metropolitan Caerdydd, lle bu’r Athro Carol Campbell (OISE Toronto ac Athro Gwadd ym Mhrifysgol Metropolitan Caerdydd) yn atgoffa gwesteion o “ganolrwydd arweinyddiaeth ym mherfformiad unrhyw sefydliad.”
Dywedodd Dr Alma Harris, Athro Arweinyddiaeth mewn Addysg yn Ysgol Addysg a Pholisi Cymdeithasol Caerdydd: “Ers llawer rhy hir, mae ymchwil i arweinyddiaeth mewn addysg wedi bod yn dameidiog ac i ryw raddau wedi’i leoleiddio, a wneir yn aml heb ymgysylltu ag arbenigedd rhyngwladol. Drwy ddod â’r ymchwilwyr rhyngwladol gorau ynghyd yn y Ganolfan newydd hon, mae gennym gyfle i adeiladu safbwyntiau damcaniaethol cryfach a chynhyrchu gwell gwybodaeth empirig am arweinyddiaeth mewn addysg.
“Y nod yw sicrhau bod arweinwyr ar draws y byd, mewn lleoliadau addysgol, yn derbyn canfyddiadau ymchwil cyfoes, dibynadwy a blaengar. A dweud y gwir, dydyn nhw ddim yn haeddu dim llai.”