
Richard Rowlands
Arddangoswr Technegydd
Ysgol Chwaraeon a Gwyddorau Iechyd Caerdydd
Trosolwg
Ymunodd Richard â Phrifysgol Metropolitan Caerdydd yn 2007 ar ôl cael gwaith gyda labordy achrededig annibynnol UKAS, gan ddarparu gwasanaeth sgrinio microbiolegol i ystod eang o gwmnïau yn y diwydiant cynhyrchu bwyd. Roedd rôl gychwynnol Richard, fel Uwch Dechnegydd ym Met Caerdydd, yn cynnwys cydgysylltu a pharatoi deunyddiau ar gyfer y dosbarthiadau microbioleg ymarferol. Yn ogystal, cynorthwyodd hefyd i gefnogi elfennau cemeg, biocemeg, bioleg celloedd a bioleg foleciwlaidd yn y graddau Gwyddor Biofeddygol a Gwyddor Bwyd a Thechnoleg. Yn ystod yr amser hwn, daeth cynorthwyo ym mhrosiectau BSc ac MSc y flwyddyn olaf yn rhan ganolog o'i rôl gan ei ysbrydoli i gwblhau gradd MSc Gwyddoniaeth Biofeddygol yn rhan amser, gan raddio yn 2009 gyda'r wobr IBMS am y cyflawniad uchaf.
Daeth Richard yn Arddangoswr-Technegydd yn 2012 ac mae'n rhannu ei amser rhwng arddangos technegau biofeddygol mewn dosbarthiadau ymarferol a goruchwylio prosiectau. Yn 2014 fe gynorthwyodd i ailgynllunio gofod labordy wedi ei neilltuo i fyfyrwyr y prosiect, gan hwyluso ymgorffori holl elfennau ymarferol y radd gwyddoniaeth fiofeddygol mewn un gofod cymunedol. Mae Richard bellach yn rheoli ystod amrywiol o brosiectau BSc ac MSc, gan gefnogi microbioleg yn bennaf ond hefyd yn goruchwylio prosiectau sy'n ymgorffori RT PCR, Blotio Gorllewinol, microsgopeg Epi-fflworoleuol, Imiwnohistocemeg, ELISA a diwylliant celloedd.
Mae Richard hefyd yn cydlynu lleoliadau profiad gwaith. Gall myfyrwyr sydd â diddordeb mewn gwyddoniaeth fiofeddygol, mewn addysg uwchradd, addysg bellach ac uwch, ddatblygu sgiliau mewn ystod eang o dechnegau gyda lleoliadau wedi'u cynllunio i dargedu meysydd sy'n uniongyrchol berthnasol i'w hastudiaethau. Mae'r myfyrwyr yn gadael gyda sgiliau allweddol mewn ymarfer labordy da. Fel rhan o dîm Campws Cyntaf, mae hefyd yn tiwtora disgyblion ysgol, gan ddatblygu gweithgareddau a pharatoi darlithoedd i'w helpu i ymgysylltu a'u hannog i groesawu'r gobaith o gael addysg uwch.