Addysg a Hyfforddiant Ôl-orfodol - TAR/TAB

Trwy ddewis astudio ym Met Caerdydd, byddwch yn ymuno ag Ysgol academaidd sydd wedi bod yn darparu Addysg a Hyfforddiant Athrawon ers dros 75 mlynedd ac sy’n cael ei chydnabod fel un o’r canolfannau addysg a hyfforddiant athrawon mwyaf yn y DU. Yn gartref i Bartneriaeth Caerdydd ar gyfer Addysg Gychwynnol Athrawon, mae gennym enw rhagorol am ansawdd ein darpariaeth hyfforddiant athrawon.

Mae’r rhaglenni AHO wedi’u llunio i gyflwyno myfyrwyr i addysgu yn y sector addysg a hyfforddi ôl-orfodol (AHO), gan gynnwys addysg drydyddol, bellach ac uwch, addysg gymunedol ac i oedolion, addysg alwedigaethol ac 14-19 oed, ynghyd â hyfforddiant yn y sector preifat neu mewn amgylcheddau dysgu yn y gwaith. Bydd y rhaglenni dwy flynedd yn rhan amser hyn yn gofyn i chi ymgymryd ag aseiniadau academaidd ac ymarferol.

Mae’r rhaglenni’n seiliedig ar ddysgu cyfranogol sy’n canolbwyntio ar y myfyriwr, sy’n gofyn i’r myfyriwr ymgysylltu â nifer o ddulliau addysgu, gan gynnwys ymarferion ymarferol ac efelychiadol, trafodaethau yn y dosbarth, chwarae rôl, a thasgau dysgu trwy brofiad a dulliau dysgu cyfunol, er mwyn cynyddu dysgu effeithiol a chynnig profiad dysgu cynhwysol i bob myfyriwr drwy’r rhaglen.

Nod cyffredinol y rhaglenni hyn yw cynhyrchu athrawon neu hyfforddwyr sy’n gallu dangos cymhwysedd ar draws ystod o rolau a thasgau sy’n ymwneud â chynllunio, darparu, rheoli a gwerthuso dysgu. Bydd myfyrwyr yn gadael y rhaglen wedi’u paratoi â’r sgiliau a’r wybodaeth angenrheidiol sy’n sail i gyflawni’r tasgau a ddisgwylir gan addysgwr neu hyfforddwr proffesiynol yn y sector ôl-orfodol.

Nod y rhaglen yw darparu profiad o ansawdd uchel sy’n briodol yn broffesiynol, sy’n cynnig cyfle i fyfyrwyr ddatblygu eu gallu i gynllunio a chyflawni prosiectau sy’n ymwneud ag arfer, a chysylltu eu harfer â damcaniaeth mewn modd beirniadol a gwerthusol. Mae’n paratoi myfyrwyr â’r sgiliau i ymgysylltu â’r cysyniad o arfer myfyriol ac i ddewis meysydd o berthnasedd proffesiynol ar gyfer eu hastudiaeth.

Mae’r sector Addysg a Hyfforddiant Ôl-orfodol (AHO) yn faes cynyddol bwysig mewn byd o newid cymdeithasol ac economaidd sy’n datblygu’n gyflym. Wrth i unigolion wynebu’r angen i ddiweddaru eu sgiliau er mwyn diwallu gofynion y byd gwaith, mae gan addysgwyr yn y sector ôl-16 rôl allweddol i’w chwarae yn eu helpu nhw i gyflawni eu nodau dysgu.

Y nod cyffredinol yw creu ‘ymarferwyr myfyriol’.

Modiwlau

Blwyddyn 1

• Lefel 4 Paratoi i Addysgu mewn AHO (10 credyd)
• Lefel 5 Cyflwyno Dysgu ac Addysgu mewn AHO (30 credyd)
• Lefel 5 Ymarfer Proffesiynol a Myfyriol 1 (20 credyd)

Blwyddyn 2

• Cynllun Cwricwlwm ar gyfer Addysgu a Dysgu mewn AHO (20 credyd)
• Ymarfer Proffesiynol a Myfyriol 2 (40 credyd)

Mae Tîm y Cwrs yn cadw’r hawl i newid y rhaglen i sicrhau cydymffurfiaeth â safonau proffesiynol.

Os nad ydych yn siŵr a yw’r cwrs dwy flynedd yn addas i chi, mae cwrs byr wedi’i gynllunio fel cyflwyniad i addysgu ôl-16: Paratoi i Addysgu mewn AHO.

Mae’r cwrs 10 wythnos Paratoi i Addysgu yn becyn cymorth addysgu sydd wedi’i anelu at fyfyrwyr â chymhwyster Lefel 3 sy’n ystyried addysgu neu sy’n addysgu neu’n hyfforddi ar hyn o bryd mewn amgylcheddau addysg ôl-orfodol. Mae hwn yn fodiwl annibynnol ac mae dilyniant gyrfa i’r TAR neu TAB AHO ar gael ar ôl cwblhau Paratoi i Addysgu yn llwyddiannus.

Mae’r cwrs Paratoi i Addysgu mewn AHO nesaf yn dechrau ym mis Medi 2025.

Mae tîm y rhaglen yn cydnabod bod oedolion sy’n dysgu yn dod â phrofiadau bywyd a dysgu amrywiol gyda nhw y gellir eu defnyddio fel adnodd ar gyfer dysgu effeithiol. O ganlyniad, nid yw darlithoedd ffurfiol yn nodwedd o’r rhaglen hon. Disgwyliwn i bob sesiwn gynnwys myfyrwyr yn cymryd rhan weithredol yn eu dysgu.

Bydd y pwyslais cyffredinol ar gydweithio a defnyddio’n effeithiol y profiadau a’r sgiliau y mae’r dysgwyr unigol yn eu cyflwyno i’r grŵp yn ogystal â’r wybodaeth a enillwyd ym mhob modiwl. Mae’r dull hwn sy’n canolbwyntio ar y myfyriwr yn galluogi myfyrwyr i gymryd cyfrifoldeb am eu dysgu eu hunain a chymhwyso eu dysgu i’w profiadau ymarfer addysgu. Mae tiwtoriaid yn cael eu gweld fel hwyluswyr dysgu, darparu adnoddau, cefnogi, ysgogi a herio lle bo’n briodol. Bydd gofyn i fyfyrwyr fynychu sesiynau ar y campws a bodloni’r gofyniad presenoldeb o 80% ar gyfer y rhaglen broffesiynol hon.

I’r perwyl hwn, bydd pob modiwl yn defnyddio ystod o ddulliau addysgu priodol a chynhwysol, gan gynnwys:

• Hunanwerthuso ac arfer adfyfyriol
• Gwaith grŵp a gwerthusiad grŵp
• Seminarau, tiwtorialau a thrafodaeth dan arweiniad myfyrwyr
• Dysgu pâr neu grŵp
• Chwarae rôl a dadansoddi
• Ymarferion adeiladu tîm
• Trafodaeth
• Ymarferion arbrofol a myfyriol
• Astudiaethau achos a gwerthuso
• Astudio annibynnol preifat a hunan-dywys, darllen a dysgu agored
• Darlithoedd rhyngweithiol a thrafodaeth
• Dysgu cyfunol / dysgu hybrid

Oriau Cyswllt

Mae gofyn i chi fynychu dosbarth un diwrnod yr wythnos fel arfer rhwng 2yp ac 8yh. Bydd amseroedd yn aml yn amrywio yn dibynnu ar y modiwl sy’n cael ei astudio, y cynnwys a’r asesiadau. Byddwch yn cael gwybod am unrhyw newidiadau i’r modiwlau drwy gydol y cwrs. Yn ogystal â chyswllt dosbarth, mae gofyn i chi ymgymryd ag oriau addysgu ym Mlwyddyn 1 a Blwyddyn 2 y cwrs (gweler gwybodaeth benodol am fodiwlau), yn ogystal ag ymgymryd â thasgau dysgu hunangyfeiriedig, ymchwilio a diweddaru eu gwybodaeth pwnc arbenigol trwy gydol pob modiwl.

Oriau Addysgu

Mae’r ddau gymhwyster mewn swydd yn gofyn am o leiaf 30 awr o addysgu cyswllt yn y flwyddyn gyntaf a 100 awr yn yr ail flwyddyn (i’w wneud rhwng mis Medi a mis Mai). Byddwch yn gyfrifol am drefnu eich oriau addysgu eich hun a dod o hyd i fentor pwnc addas i gefnogi eich ymarfer addysgu proffesiynol. Gellir darparu cyllid ar gyfer lleoliadau addysgu AB os oes angen.

Cefnogaeth

Mae tîm y cwrs yn ymfalchïo yn lefel y gefnogaeth a gynigir i’n myfyrwyr, ac mae adborth myfyrwyr ac arholwyr allanol yn parhau i’w gadarnhau. Darperir ystod o gymorth cyn, yn ystod ac ar ôl cwblhau’r rhaglen, gan gynnwys mynediad at:

• Bolisi drws agored (ar-lein ac ar y campws) i gael cymorth gan staff, yn enwedig cyfarwyddwr rhaglen, tiwtor personol, tiwtor blwyddyn ac arweinwyr modiwl
• Diwrnodau Agored Personol / cyfweliadau i nodi anghenion personol ar gyfer y cwrs
• Siarter Myfyrwyr / Rhaglenni Sefydlu / Llawlyfr Myfyrwyr y Brifysgol
• Rhaglen Myfyrwyr a Llawlyfrau Modiwl
• Pecynnau cymorth sgiliau astudio gan gynnwys hyfforddiant sgiliau digidol ar-lein trwy MS Teams
• Cefnogir adnoddau llyfrgell a dysgu gyda sesiynau hyfforddi ar-lein a chefnogaeth un-i-un
• Tiwtorialau (wedi’u hamserlennu a gellir eu harchebu trwy gydol y cwrs)
• Cefnogaeth mentora gan fentoriaid yn y gwaith, tiwtoriaid cwrs a chyn-fyfyrwyr sy’n cynnig cysylltu â myfyrwyr newydd mewn disgyblaethau tebyg
• Cyfleusterau TG ar draws y Brifysgol yn ogystal ag ystafelloedd cyfrifiaduron 24 awr
• Mynediad i Wasanaethau Myfyrwyr gan gynnwys y rhai a gynigir gan Gymorth Anabledd, Cwnsela, Lles
• Cymorth Iechyd Meddwl, cyngor ar Gyllid a Lles, Parth-g, Cymorth y Tu Allan i Oriau, Caplaniaeth a Gwasanaeth Iechyd
• Cynrychiolaeth Undeb y Myfyrwyr a gwasanaethau gan gynnwys eiriolaeth a chymorth

Technoleg a Chyfleusterau

Cyflwynir modiwlau wyneb yn wyneb yn bennaf ac fe’u cefnogir yn dda gan yr amrywiol offer dysgu ac asesu sydd ar gael ar Moodle (VLE). Defnyddir yr ADRh yn helaeth i sicrhau bod deunyddiau ac adnoddau dysgu ar gael. Mae nodweddion eraill a ddefnyddir i ennyn diddordeb myfyrwyr yn eu dysgu eu hunain yn cynnwys podlediadau, blogiau a grwpiau trafod. Yn ogystal, defnyddir yr ADRh hefyd mewn asesiadau ffurfiannol a chrynodol ac i gyfathrebu â myfyrwyr. Mae myfyrwyr hefyd yn cael cymorth trwy e-bost yn ogystal â chymorth wyneb yn wyneb fel y bo’n briodol. Anogir myfyrwyr i gymryd rhan mewn trafodaethau ar-lein, arbrofi gyda chymwysiadau digidol wrth addysgu a chânt eu cefnogi’n llawn gyda hyfforddiant a datblygiad sgiliau digidol i allu integreiddio’r rhain yn eu harferion addysgu.

Defnyddir Microsoft Teams hefyd fel arf i wella dysgu hyblyg a bydd yn rhan o’r profiadau dysgu. Byddwch yn cael y cyfle i ymgymryd â hyfforddiant mewn Sgiliau Digidol i wella eu defnydd o gymwysiadau amrywiol a chymhwyso’r rhain i’w hasesiadau Microddysgu ac ymarfer addysgu proffesiynol.

Arbinegedd Staff

Mae gan staff sy’n addysgu ar y cwrs brofiad helaeth o addysgu mewn addysg uwch, addysg bellach, carchardai a’r sector oedolion a chymunedol. Mae’r holl staff yn gymrodyr ac yn uwch gymrodyr o Advance HE ac mae ganddynt berthynas waith dda gyda chyrff proffesiynol cydnabyddedig eraill. Rôl tîm y rhaglen yw darparu ystod lawn o strategaethau addysgu a dysgu i fyfyrwyr, a modelu arfer gorau wrth ddefnyddio’r rhain yn yr ystafell ddosbarth er mwyn darparu profiadau addysgu a dysgu o ansawdd uchel i fyfyrwyr. Felly mae’r rhaglen ei hun yn ceisio darparu modelau rôl ac enghreifftiau i’r myfyrwyr. Mae staff yn ymgysylltu â myfyrwyr AHO blaenorol i rannu eu profiadau gyda charfannau newydd fel rhan o’r cyfnod sefydlu.

Defnyddir amrywiaeth o ddulliau asesu ar draws yr holl fodiwlau ar y rhaglen ac fel athrawon dan hyfforddiant, caiff myfyrwyr eu hamlygu i nifer o ddulliau asesu a ddefnyddir yn y sector AHO (naill ai’n ffurfiol neu’n anffurfiol) a thrafodir eu hyfywedd o fewn y disgyblaethau amrywiol o fewn sesiynau dosbarth. Gall y rhain gynnwys:

• Trafodaethau grŵp a gweithgareddau o fewn modiwlau
• Ymarferion a gweithgareddau unigol o fewn modiwlau
• Astudiaethau achos; aseiniadau ysgrifenedig
• Asesiadau addysgu ymarferol
• Cyflwyniadau seminar gydag adborth gan diwtoriaid a chymheiriaid
• Trafodaethau tiwtorial personol a grŵp ac adborth
• Cyflwyniadau poster
• Tasgau ysgrifenedig adfyfyriol
• Profiadau efelychiedig gan ddefnyddio senarios chwarae rôl

Bydd asesiad crynodol yn cael ei wneud trwy gwblhau tasg/au asesu’r modiwl yn llwyddiannus ar gyfer pob modiwl a gyflawnir a’i gymhwyso i’r safonau addysgu proffesiynol.

Bydd myfyrwyr yn cael eu cefnogi’n llawn trwy gydol eu hasesiadau a byddant yn cael sesiwn briffio aseiniad, adborth parhaus wrth gwblhau aseiniadau a thrwy gydol eu lleoliadau addysgu ymarferol trwy fentoriaid pwnc a thîm cwrs. Mae myfyrwyr yn aml yn gwneud sylwadau ar ansawdd y cymorth a gânt tra ar y rhaglen. Mae myfyrwyr hefyd yn cynnal asesiadau cyfoedion o sesiynau addysgu ymarferol, lle mae pwnc darparu cymorth yn cael ei drafod fel rhan o’r cylch addysgu. Mae myfyrwyr yn gweld y rhain yn arbennig o ddefnyddiol o ran datblygu sgiliau rhoi adborth eu hunain.

Bydd y TAR a TAB AHO yn eich cymhwyso i addysgu mewn unrhyw leoliad addysg ôl-16 gan gynnwys Addysg Bellach ac Uwch, addysg ieuenctid, oedolion a chymunedol, addysg amgen (14-19 oed), addysg a hyfforddiant seiliedig ar waith gan gynnwys prentisiaethau, Lluoedd EM, addysg carchardai, diwydiant a hyfforddiant masnachol.

Mae myfyrwyr sydd wedi cwblhau’r cwrs hwn wedi mynd ymlaen i addysgu rhan-amser neu amser llawn yn y sector addysg a hyfforddiant ôl-orfodol, gan addysgu eu pwnc a meysydd pwnc eraill fel arfer. Mae’r holl raddedigion sy’n gadael y cwrs yn cael eu cyfeirio at Gyngor Sir Caerdydd, Addysg Oedolion Cymru, Hyfforddiant ACT ac adran Ehangu Mynediad Met Caerdydd fel darpar diwtoriaid addysg oedolion ar gyfer gweithgareddau allgymorth ac ysgol haf. Mae rhai myfyrwyr yn cael cynnig cyfleoedd addysgu gan eu mentor ar ôl iddynt raddio a gall rhwydweithio â chyfoedion fod yn ddefnyddiol hefyd o ran cyfleoedd addysgu yn y dyfodol. Bydd Tîm Gwasanaethau Gyrfa Met Caerdydd hefyd ar gael i fyfyrwyr drwy gydol, ac ar ôl eu rhaglen astudio.

Achrediad Proffesiynol

Mae’n ofynnol i fyfyrwyr sy’n gweithio yn y sectorau AB a dysgu seiliedig ar waith gofrestru gyda Chyngor y Gweithlu Addysg (CGA) a hwylusir y broses hon drwy gysylltiadau Tîm y Rhaglen â chynrychiolwyr CGA.

Mae myfyrwyr sy’n dymuno addysgu mewn AU yn cael eu cyfeirio at aelodaeth o AU fel rhan o’u DPP.

Llwybrau Dilyniant

Bydd y rhai nad ydynt yn raddedigion sy’n cwblhau’r TAB (AHO) yn llwyddiannus yn ennill 120 credyd ar lefelau 4 a 5. Byddai myfyrwyr yn gallu symud ymlaen i raglen radd yn eu disgyblaeth pwnc penodol neu gymwysterau DPP cysylltiedig eraill.

Bydd graddedigion sy’n cwblhau’r TAR (AHO) yn ennill 120 credyd ar lefelau 4, 5 a 6. Yna gall myfyrwyr symud ymlaen i raglenni Meistr o fewn eu maes pwnc penodol, e.e., MA Addysg (gyda Llwybrau) ym Met Caerdydd.

Dylai fod gan ymgeiswyr ar gyfer y Dystysgrif Broffesiynol mewn Addysg (AHO):

• Gymhwyster ar Lefel 3, neu uwch yn y pwnc y maent yn bwriadu ei addysgu

Dylai fod gan ymgeiswyr ar gyfer y TAR (AHO):

• Gradd
• Cymhwyster ar Lefel 3, neu uwch yn y pwnc y maent yn bwriadu ei addysgu

Gwiriad Cofnodion Troseddol

Bydd gofyn i chi lenwi ffurflen Hunan Ddatganiad AHO mewn perthynas ag unrhyw euogfarn(au) troseddol cyn dechrau’r rhaglen. Mae’n debygol y bydd gofyn i chi fynd drwy’r broses DBS cyn dechrau lleoliad addysgu proffesiynol. Gall collfarnau troseddol eich atal rhag cyflawni lleoliad proffesiynol; siaradwch â thîm y cwrs os oes gennych unrhyw amheuaeth.

Gwiriadau DBS

Anogir myfyrwyr TAR / TAB AHO i gofrestru gyda Gwasanaeth Datgelu a Gwahardd Prifysgol Metropolitan Caerdydd a gwasanaeth diweddaru. Fel arfer mae angen gwiriadau DBS ar sefydliadau addysgol gan gynnwys y rhai sy’n cyflogi myfyrwyr TAR / TAB AHO fel rhan o’u lleoliadau gwaith proffesiynol.

Ymgeiswyr Rhyngwladol

Bydd angen i fyfyrwyr nad Saesneg yw eu hiaith gyntaf ddarparu tystiolaeth o ruglder hyd at o leiaf safon academaidd IELTS 6.5 heb unrhyw is-sgôr yn is na 5.5 neu gyfwerth. I gael manylion llawn am sut i wneud cais a chymwysterau Iaith Saesneg ewch i’r tudalennau rhyngwladol ar y wefan.

Ffioedd Dysgu a Chefnogaeth Ariannol

I gael y wybodaeth ddiweddaraf am ffioedd dysgu a’r gefnogaeth ariannol a allai fod ar gael, ewch i’r dudalen Ffioedd (gweler ‘israddedig rhan amser am bob 10 credyd’ ar y tabl ffioedd). Gall myfyrwyr gysylltu â Cyllid Myfyrwyr Cymru i gael rhagor o wybodaeth am gefnogaeth ariannol hefyd.

Ar gyfer ymholiadau cyffredinol, cysylltwch â’r Tîm Derbyniadau drwy ffonio 029 2041 6044 neu anfonwch e-bost at holiderbyniadau@metcaerdydd.ac.uk.

Ar gyfer ymholiadau penodol i’r cwrs, cysylltwch ag arweinwyr y rhaglen:

TAR (AHO)

Rhiain Burberry

• E-bost: rburberry@cardiffmet.ac.uk
• Ffôn: 029 2041 6292

TBA (AHO) a Pharatoi i Addysgu (cwrs blasu 10 wythnos)

Leanne Davies

• E-bost: leannedavies@cardiffmet.ac.uk
• Ffôn: 029 2041 7097

Mae’r telerau ac amodau llawn o ran derbyn cynnig i astudio ym Mhrifysgol Metropolitan Caerdydd ar gael drwy Telerau ac Amodau.